GIO – Globale Individuele Ondersteuning

GIO – Globale Individuele Ondersteuning

We geloven dat elk kind, ook een kind met een (vermoeden van) beperking moet kunnen opgroeien, spelen en leren samen met andere kinderen.  Met GIO kunnen we de contexten die ook in deze inclusieve gedachte geloven, ondersteunen.   

GIO is een ondersteuningstype binnen Rechtstreeks Toegankelijke Hulp (VAPH).   

GIO ondersteunt begeleiders van kinderen met een specifieke zorgbehoefte tijdens belangrijke overgangsmomenten, zoals de start in de kinderopvang, de overstap naar school of andere professionele inclusieve leefomgevingen.  GIO wil professionals vaardiger en competenter maken in de omgang met kinderen met een (vermoeden van) beperking. 

GIO-begeleiders beschikken over handicap specifieke kennis. We kijken naar het kind in zijn totaliteit, brengen zijn sterktes, noden en ontwikkelingskansen in kaart en vertalen deze naar haalbare adviezen voor de dagelijkse praktijk.  

Deze inzichten brengen we over, zodat de inclusieve context van het kind op lange termijn verder kan werken met de handvatten die ze tijdens het GIO-traject aangereikt krijgen. Coaching, informeren, adviseren, stimuleren en observeren kunnen door elkaar lopen. 

We werken tijdens het GIO traject nauw samen met alle betrokkenen (leerkracht, kinderverzorger, CAR, Leersteun, CLB, CIK…). 

Doelgroep

Kinderen met een specifieke zorgbehoefte, van geboorte tot en met het eerste leerjaar:  

• een vertraagde en/of anders verlopende ontwikkeling 
• een mentale, motorische of meervoudige beperking 
• een gedrags- en/of emotionele stoornis 
• een voedingsprobleem kaderend in een syndroom of ontwikkelingsstoornis 

Op volgende transitiemomenten:

• Start of traject kinderopvang
• Overgang naar school
• Overgang van de kleuterklas naar het eerste leerjaar
• Overgang van school naar buitenschoolse kinderopvang
• Wijziging van (reguliere) school

We zijn er voor inclusieve contexten in Vlaams-Brabant en het Brussel Hoofdstedelijk Gewest.  

Werkwijze

Onze basishouding vertrekt steeds vanuit de vraag: hoe kan de GIO-begeleiding bijdragen aan een meer inclusieve omgeving voor een kind met een extra zorgbehoefte? Dit veronderstelt deels werken met het kind, maar voornamelijk samenwerken en samen op weg gaan met de inclusieve context. Wanneer we spreken over de inclusieve context, denken we onder andere aan ouders, leerkrachten, begeleiders, opvoeders, zorgteam, ondersteuners vanuit het netwerk en CLB.   

We vertrekken altijd van de hulpvragen van het gezin en de inclusieve context.   

Afstemming tussen de verschillende betrokkenen vinden we belangrijk. Samen bekijken we welke ondersteuning het kind nodig heeft en hoe deze haalbaar kan worden ingezet binnen de inclusieve context. We houden daarbij rekening met zowel de noden van het kind als de mogelijkheden van de omgeving. 

De ondersteuning richt zich op de specifieke noden van het kind met een (vermoeden van een) beperking.  Domeinen waarop de noden zich bevinden zijn waar we rond kunnen werken zijn bv: eten, slapen, structuur/voorspelbaarheid, zindelijkheid, sociale vaardigheden, gedrags- en emotionele problemen, werkhouding,… 

Een GIO-traject bestaat uit:  

• Observaties  
• Exploreren binnen de verschillende ontwikkelingsdomeinen  
• Gesprekken en overlegmomenten met de betrokkenen rondom het kind in de professionele context   
• Nazorg moment binnen het jaar na de opstart 

 “Je bent niet alleen…”  

“Toen Bo in ons kinderdagverblijf startte, was het moeilijk om contact met haar te maken en kwam de communicatie moeizaam op gang. Samen met de GIO-begeleider zochten we met succes naar manieren om contact met haar te maken. Zo hebben we veel geleerd over hoe we tijdens dagelijkse momenten actief kunnen inzetten op communicatie.”  – Kinderbegeleider Marta –

“Wanneer Sam thuiskwam van buitenschoolse opvang, was hij vaak aan het roepen en huilen. Samen met Sam en zijn begeleiders ging de GIO- begeleider op zoek naar wat hij nodig heeft om met de drukte tijdens de opvang om te gaan. Daardoor komt hij nu rustiger en minder overprikkeld thuis.“ – Papa van Sam –

“In de derde kleuterklas had Amina het vaak moeilijk in de omgang met andere kinderen, wat geregeld tot conflicten leidde. Samen met de GIO-begeleider zochten we naar haar noden en probeerden we stap voor stap uit wat voor Amina werkt.” – Juf Heleen –

Praktische informatie

Aanmelding gebeurt door de ouders of door de inclusieve context in samenspraak met de ouders. Als na het kennismakingsgesprek met een trajectconsulent blijkt dat uw kind in aanmerking komt, zal GIO-begeleiding opstarten zodra er ruimte is.  

Starten doen we steeds met een opstartgesprek met alle betrokkenen. 

We werken op maat afgestemd op de noden van het kind en de specifieke context. We plannen de begeleidingsmomenten in afstemming met de partijen. Een begeleidingsmoment duurt minstens 1 uur.  

Voor de clientbijdrage volgen we de regelgeving van het VAPH. Tijdens het kennismakingsgesprek geeft de trajectconsulent je uitleg over de kostprijs.   

Er wordt gewerkt met een wachtlijst per schooljaar. Aanmelden voor een volgend schooljaar kan vanaf 1 september van het voorafgaande schooljaar.   

Kinderen uit de kinderopvang (-2 jaar) kunnen op elk moment aanmelden.  

Ook als er geen GIO-opstart mogelijk is of tijdens de wachttijd kunnen ouders, scholen en kinderopvang beroep doen op ons aanbod van expertisedeling en vormingen.

 Meer info:

02/420.22.44

Download onze folder GIO